大學(xué)的課堂教學(xué)要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。

教育從了解開始。要想教育好每個(gè)學(xué)生，首先必須全面了解好每個(gè)學(xué)生。了解學(xué)生的方法很多，其中最經(jīng)常和最基本的方法是（）

若教師在批改作業(yè)時(shí)，無法判斷學(xué)生的解答思路是否正確，則應(yīng)采用（）

講解語言的轉(zhuǎn)換過程包括（）

教學(xué)導(dǎo)入時(shí)忌諱的是（）

教師備學(xué)生應(yīng)做到哪幾個(gè)了解？

良好班風(fēng)形成的標(biāo)志是（）

教學(xué)設(shè)計(jì)就是確定教學(xué)策略。

教育機(jī)智是指教師在教育教學(xué)工作中審時(shí)度勢(shì)、隨機(jī)應(yīng)變處理問題的能力。它是教師一種教育教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經(jīng)驗(yàn)、膽識(shí)、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項(xiàng)中，不構(gòu)成教師教育機(jī)智的選項(xiàng)是（）

教師的自我評(píng)價(jià)能力也是教師教學(xué)的（）。