“有一孩子聰明機靈，好玩電游，但沒有良好的學習習慣，上課不專心，作業(yè)不認真，較懶惰，學習成績不佳?！闭埬悴捎玫诙朔Q的方式，對該學生寫一段操行評語。

常模參照性考試是為了（）

教師的自我評價能力也是教師教學的（）。

教學設(shè)計就是確定教學策略。

教育從了解開始。要想教育好每個學生，首先必須全面了解好每個學生。了解學生的方法很多，其中最經(jīng)常和最基本的方法是（）

當教師發(fā)現(xiàn)有的學生思想溜號時，不直接批評，而是表揚全班同學，或表揚比較好的學生，從而對思想溜號的學生發(fā)出警告。這種處理學生課堂不良紀律行為的策略稱為（）

簡述班主任工作計劃的一般結(jié)構(gòu)。

作業(yè)設(shè)計的形式多種多樣。如果學生作業(yè)中常出現(xiàn)一些概念不清、步驟混亂、錯誤百出的現(xiàn)象，你認為應給學生設(shè)計一些（）

若教師在批改作業(yè)時，無法判斷學生的解答思路是否正確，則應采用（）

課堂教學中學生出現(xiàn)問題行為一定要馬上處理，避免造成進一步的影響。