A.其目的在于充分實(shí)現(xiàn)個體內(nèi)在的、獨(dú)特的天賦潛能
B.其手段是要求教育者因材施教
C.它鼓勵學(xué)生處處特立獨(dú)行，處處標(biāo)新立異
D.它以對學(xué)生基本自由的尊重為前提
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A.學(xué)習(xí)了解重要的人權(quán)文件
B.學(xué)會尊重他人、尊重自己
C.了解保障自己合法權(quán)益的方式與方法
D.培養(yǎng)良好的社會公共精神
A.教育應(yīng)培養(yǎng)兒童對人權(quán)和基本自由的尊重
B.教育應(yīng)充分發(fā)展學(xué)生的個性
C.教育應(yīng)致力于國際理解與溝通
D.教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識
A.60
B.70
C.90
D.80
A.60%
B.50%
C.40%
D.30%
A.十一二世紀(jì)
B.十三四世紀(jì)
C.十七八世紀(jì)
D.十八九世紀(jì)
最新試題
高校教師的發(fā)展，不是一次教師培訓(xùn)就能完成的，它是一個終身的過程。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是一種教學(xué)藝術(shù)，它能大大提高課堂教學(xué)效果。某位老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把游戲引入課堂，讓學(xué)生表演，扮演角色，讓學(xué)生體驗(yàn)，以增加教學(xué)情趣。你認(rèn)為象這種創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式是（）
教師在教學(xué)過程中，通過最優(yōu)途徑，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，并獲得選擇和運(yùn)用恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的能力。這種教育教學(xué)技能我們稱之為（）
中小學(xué)生非正式群體的特點(diǎn)之一是（）
由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
課堂中板書設(shè)計(jì)的形式是多種多樣的。下列板書形式稱為（）
教師備學(xué)生應(yīng)做到哪幾個了解？
大學(xué)的課堂教學(xué)要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。
良好班風(fēng)形成的標(biāo)志是（）
你認(rèn)為下列處理同事關(guān)系時的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>