A.各科教學(xué)
B.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
C.課外活動(dòng)
D.班主任工作
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A.正面教育原則
B.集體教育原則
C.知行統(tǒng)一原則
D.因材施教原則
A.道德觀念
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.間接地獲得知識(shí)
B.獲得間接經(jīng)驗(yàn)
C.有教師幫助去獲得知識(shí)
D.有同學(xué)幫助去獲得知識(shí)
A.任務(wù)較簡(jiǎn)單
B.教學(xué)進(jìn)度快
C.短時(shí)間學(xué)到人類長(zhǎng)期探索而形成的知識(shí)
D.有教師引導(dǎo)，學(xué)生少出認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤
A.主體
B.客體
C.中介
D.范式
最新試題
高校教師的發(fā)展，不是一次教師培訓(xùn)就能完成的，它是一個(gè)終身的過程。
講解語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換過程包括（）
教學(xué)導(dǎo)入時(shí)忌諱的是（）
你認(rèn)為下列處理同事關(guān)系時(shí)的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
教師課堂教學(xué)的根本依據(jù)是（）
教師備學(xué)生應(yīng)做到哪幾個(gè)了解？
教師的教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要解決的問題是（）
隨機(jī)叫答方式可減輕學(xué)生的焦慮水平，有利于集中注意力。
教師在教學(xué)過程中，通過最優(yōu)途徑，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，并獲得選擇和運(yùn)用恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的能力。這種教育教學(xué)技能我們稱之為（）
根據(jù)單元明確的教學(xué)目的、任務(wù)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)及其相應(yīng)的教學(xué)方法，進(jìn)一步從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真研究解決單元各項(xiàng)計(jì)劃具體落實(shí)的備課，稱之為（）