單項選擇題波貝格（Boberg）為我們鑒別真正的口吃提供了三項標準，這些標準不包括（）
A.部分詞語重復、拖音較頻繁
B.出現(xiàn)緊張與說話伴隨努力
C.有意避開某些容易引起口吃的詞語和說話場合
D.患者直系親屬中也存在類似的口吃現(xiàn)象
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1.單項選擇題以下四種語言異常的表現(xiàn)中，屬于構音異常的是（）
A.口吃
B.聲調錯誤
C.共鳴異常
D.音調異常
2.單項選擇題下面不符合智力落后兒童的感知特征的是（）
A.感知覺速度緩慢
B.感知的范圍廣泛
C.分辨能力差
D.恒常性較差
3.單項選擇題智力落后兒童的定義需要滿足的條件是（）
A.出現(xiàn)在0-18歲的發(fā)育期內
B.智力測驗的平均分數(shù)低于正常水平兩個標準差
C.伴隨適應性行為缺陷
D.上述三個條件缺一不可
4.單項選擇題從聽覺障礙的分類來看，極難感覺聲音的存在，需要借助助聽器的輔助才能感受聲音的震 動力，這屬于（）
A.二級重聽
B.一級重聽
C.二級聾患者
D.一級聾患者
5.單項選擇題當雙眼中優(yōu)勢眼的最佳校正視力在0.05以下以至無光感時，或視野半徑小于10度，即為（）
A.低視力
B.盲
C.近視
D.色盲
最新試題
20世紀六七十年代起，教師把同伴幫助納入到正式的教學計劃中。教師可通過模擬游戲、文學作品講述等活動，培養(yǎng)起正常兒童的同情心，使他們能夠充分理解特殊兒童的感受，樂意去幫助他們。這是回歸主流教育中的（）
題型：單項選擇題
學前生理發(fā)展障礙兒童不包括（）。
題型：單項選擇題
導致兒童視覺障礙的疾病因素不包括（）。
題型：單項選擇題
對于游戲治療原則的表述，下列各項中錯誤的是（）
題型：單項選擇題
一體化教育中教師承擔的任務有（）
題型：單項選擇題
在游戲治療完成后要解決哪些問題，達到什么目的。這是設計目標中的（）
題型：單項選擇題
模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的（）
題型：單項選擇題
對學前視覺障礙兒童進行早期干預時，根據(jù)視覺障礙兒童的特點來開展各種感官的整合活動訓練，這體現(xiàn)了（）。
題型：單項選擇題
關于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
學語前耳聾的聽覺障礙發(fā)生在兒童（）
題型：單項選擇題