單項(xiàng)選擇題組織目標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者活動的()

A.共同取向
B.載體
C.共同要求
D.基礎(chǔ)


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1.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)與管理相比具有()。

A.局部性
B.操作性
C.全局性
D.隨機(jī)性

2.單項(xiàng)選擇題與獎(jiǎng)賞權(quán)相反的是()

A.合法權(quán)
B.個(gè)人影響權(quán)
C.專長權(quán)
D.強(qiáng)制權(quán)

3.單項(xiàng)選擇題所謂"烏合之眾",多是以為以下哪個(gè)選項(xiàng)造成的()

A.靈活機(jī)動的方式
B.缺乏集中統(tǒng)一指揮
C.顧全大局的結(jié)果
D.命令式指揮

4.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)活動的成效在很大程度上取決于()

A.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的合作關(guān)系
B.領(lǐng)導(dǎo)用時(shí)的效能
C.領(lǐng)導(dǎo)用人的藝術(shù)
D.領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)

5.單項(xiàng)選擇題效益不僅指經(jīng)濟(jì)效益,還包括()

A.社會效益
B.管理效率
C.速度
D.績效

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領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止,主要包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括()

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領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。

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領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

團(tuán)隊(duì)成員清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于團(tuán)隊(duì)成員之間了解如何相互彌補(bǔ)不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績效。那么面對不同的團(tuán)隊(duì)角色我們應(yīng)該認(rèn)識到()

題型:多項(xiàng)選擇題

協(xié)同力是指組織綜合利用組織內(nèi)外部的各種資源,使之發(fā)揮超強(qiáng)效用的能力,協(xié)同力通過對組織()有效整合,既保證了企業(yè)自身的運(yùn)營健康,又能快速適應(yīng)環(huán)境的變化。

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1985年巴斯(Bass)系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論,認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過()來影響下屬,從而提高下屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自覺性,以此來提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)價(jià)值互增過程是一個(gè)()過程。

題型:多項(xiàng)選擇題

拉斯韋爾出版的《社會傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書,從控制、()等角度對傳播過程進(jìn)行了剖析,明確提出了傳播過程及其五個(gè)基本構(gòu)成要素。

題型:多項(xiàng)選擇題

以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有()

題型:多項(xiàng)選擇題