單項選擇題語言障礙矯治要抓好一系列環(huán)節(jié)，如對兒童語言障礙的原因、程度等進行正確的分析和評估。這里貫徹的是（）
A.個別化原則
B.兼顧個人與集體原則
C.可行性原則
D.系統(tǒng)性原則
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1.單項選擇題下列哪一項不符合人本主義游戲治療觀點？（）
A.“人中心”
B.“案主中心”
C.“非指導”
D.“治療者即主導者”
2.單項選擇題超常兒童有多種類型，其中突出和優(yōu)異的能力主要表現(xiàn)在閱讀和寫作上的，屬于哪種類型？（）
A.語言型
B.智力型
C.藝術(shù)型
D.創(chuàng)造型
3.單項選擇題關(guān)于“超常智能”，下列哪種觀點是錯誤的？（）
A.它是天生的
B.先天素質(zhì)為它提供了潛在可能性
C.它是在教育和環(huán)境影響下發(fā)展起來的
D.它是可能性與現(xiàn)實性的統(tǒng)一
4.單項選擇題從心理結(jié)構(gòu)看，用哪個詞更能全面表達我們對“智能非凡并（或）具有某種突出才能的兒童”的認識？（）
A.天才
B.英才
C.神童
D.超常兒童
5.單項選擇題認為兒童孤獨癥與父母的教養(yǎng)方式、教養(yǎng)態(tài)度相關(guān)的是（）
A.心因論
B.身因論
C.社會環(huán)境因素論
D.教育因素論
最新試題
一個人在其生活環(huán)境中適應(yīng)社會要求的能力稱為（）
題型：單項選擇題
藍德瑞史將游戲治療中設(shè)立限制的過程整理為ACT，其中A 代表承認，即（）。
題型：單項選擇題
兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點的是（）。
題型：單項選擇題
教師提問：“怎么……為什么……解釋……”，這種促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是（）
題型：單項選擇題
以培養(yǎng)日常交往能力為目標，通過日常交往提高兒童的語言能力的特殊需要幼兒語言矯治方法是（）。
題型：單項選擇題
對幼兒語言障礙的矯治是一項系統(tǒng)、嚴密的工作，矯治時要抓好其中一系列的環(huán)節(jié)，這體現(xiàn)的是語言矯治工作指導原則中的（）。
題型：單項選擇題
口吃即（）。
題型：單項選擇題
導致兒童視覺障礙的疾病因素不包括（）。
題型：單項選擇題
圖片正著放能認出來，但倒著放就認不出來了，這反映了智力落后兒童感知覺的（）。
題型：單項選擇題
吉爾福特在其編制的發(fā)散性思維測驗中，根據(jù)發(fā)散的新穎成分、罕見程度來測查發(fā)散性思維的（）。
題型：單項選擇題