單項選擇題按照時間或次數(shù)標準來衡量行為并給予一定的強化，這種強化方式為（）
A.正強化
B.間歇強化
C.區(qū)別強化
D.連續(xù)強化
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1.單項選擇題第一個將游戲用于心理治療的心理學家是（）
A.弗洛伊德
B.安娜 弗洛伊德
C.哈葛 赫爾瑪斯
D.羅杰斯
2.單項選擇題行為矯正中的強化物有多種，其中游戲、畫畫、玩球、跳繩、騎小車等屬于（）
A.活動性強化物
B.操作性強化物
C.社會性強化物
D.擁有性強化物
3.單項選擇題兒童心理治療的中介物主要是（）
A.言語
B.表情
C.游戲
D.行為
4.單項選擇題讓聾兒用繪畫方式來寫日記來促進兒童對語言系統(tǒng)的掌握，這種語言矯治方法是（）
A.兒歌故事法
B.全面交流法
C.多重刺激法
D.日常交往法
5.單項選擇題在特殊兒童一體化教育環(huán)境中，最主要的教學組織形式是（）
A.集體教學活動
B.分組教學形式
C.在集體教學中重點關注的形式
D.個別輔導的形式
最新試題
面對聽覺障礙幼兒，在聽和說之外，將手勢語作為語言溝通的輔助方法，同時包括表情、姿勢、動作、繪畫、寫字等多種溝通方式，讓聽覺障礙兒童多感覺、多渠道地接受信息的教育方法稱為（）。
題型：單項選擇題
在游戲治療完成后要解決哪些問題，達到什么目的。這是設計目標中的（）
題型：單項選擇題
兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點的是（）。
題型：單項選擇題
導致兒童視覺障礙的疾病因素不包括（）。
題型：單項選擇題
一體化教育中教師承擔的任務有（）
題型：單項選擇題
以培養(yǎng)日常交往能力為目標，通過日常交往提高兒童的語言能力的特殊需要幼兒語言矯治方法是（）。
題型：單項選擇題
一個人在其生活環(huán)境中適應社會要求的能力稱為（）
題型：單項選擇題
下列不屬于學前兒童一體化教育的安質(zhì)形態(tài)的是（）
題型：單項選擇題
教師提問：“怎么……為什么……解釋……”，這種促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是（）
題型：單項選擇題
以下關于強化物的說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題