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巴甫洛夫的研究表明,在幼兒期容易引發(fā)不良教養(yǎng)方式的消極氣質(zhì)因素,包括較高反應(yīng)水平、高活動(dòng)水平、較低適應(yīng)性、高趨避性、較高注意力分散程度等。
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同伴交往的過程就為兒童體驗(yàn)沖突、談判和協(xié)商提供了機(jī)會(huì)。
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回避型兒童表現(xiàn)出相互矛盾的依戀行為,在陌生環(huán)境中顯得困惑不安,對(duì)陌生情境不能很好適應(yīng),過分依賴母親,母親離開會(huì)很傷感,母親團(tuán)聚又會(huì)拒絕與母親聯(lián)系,對(duì)母親的行為表示憤怒。
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