行為目標(biāo)評(píng)價(jià)模式以（）為中心。

年幼兒童更傾向于從（）角度來評(píng)價(jià)老師。

有人采用（）研究?jī)和耐殛P(guān)系。

學(xué)前兒童的閱讀習(xí)慣是非文字的閱讀，包括（）

在兒童的自我概念中，是否能夠清楚的認(rèn)識(shí)自我，能夠展現(xiàn)（）是其中的一個(gè)方面。

一個(gè)班級(jí)的學(xué)期計(jì)劃，通常包括以下內(nèi)容（）

根據(jù)信息被記錄的載體情況，學(xué)前教育評(píng)價(jià)中，常見的評(píng)價(jià)信息有（）

ACEI的具體評(píng)價(jià)內(nèi)容包括（）

觀察者在觀察之前要做好哪些準(zhǔn)備？（）

教師在提供區(qū)角或歐東材料時(shí)，（）是最基本、最起碼的要求。