單項(xiàng)選擇題評價信息反饋利用的對象主要有被評對象、教育行政部門和（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)
B.評價方案設(shè)計(jì)者
C.學(xué)生
D.教師


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1.單項(xiàng)選擇題疑慮、緊張心理是評價對象在接受評價過程中出現(xiàn)的一種（）現(xiàn)象。

A.迎合心理
B.文飾心理
C.防衛(wèi)心理
D.敏感心理

2.單項(xiàng)選擇題被評價者受到表揚(yáng)或得到好評，自信心會（）。

A.改變
B.不變
C.增強(qiáng)
D.降低

3.單項(xiàng)選擇題統(tǒng)計(jì)上采用集中量數(shù)描述一組評價數(shù)據(jù)的（）。

A.分布性
B.規(guī)律性
C.離散性
D.差異性

4.單項(xiàng)選擇題指標(biāo)系統(tǒng)是對（）進(jìn)行要素分析的結(jié)果。

A.目標(biāo)
B.成果
C.項(xiàng)目
D.過程

5.單項(xiàng)選擇題西方教育評價的發(fā)展可粗略分為四個階段，即測驗(yàn)運(yùn)動階段，評價理論形成階段、專業(yè)化階段和（）。

A.穩(wěn)步發(fā)展階段
B.深化發(fā)展階段
C.繼續(xù)發(fā)展階段
D.完善階段