學(xué)前教育評價最基本的評價方法是（）

根據(jù)評價的參照體系與被評者之間的關(guān)系，可以將教育評價分為（）

美國學(xué)者約瑟夫.托賓運(yùn)用（）方法對不同文化背景下的學(xué)前教育進(jìn)行研究。

學(xué)前兒童的閱讀習(xí)慣是非文字的閱讀，包括（）

在兒童的自我概念中，是否能夠清楚的認(rèn)識自我，能夠展現(xiàn)（）是其中的一個方面。

年幼兒童更傾向于從（）角度來評價老師。

教師的觀察記錄屬于（）

下列哪些量表中不包含學(xué)前兒童詞匯的測查（）

教師在提供區(qū)角或歐東材料時，（）是最基本、最起碼的要求。

在美國，一個學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要通過“認(rèn)證”，必須經(jīng)歷（）