對(duì)教師教育觀念進(jìn)行評(píng)價(jià)，要更多的采用（）信息搜集方法。

“觀賞桃花的外形特征，感受桃花的美”是哪種目標(biāo)取向？（）

幼兒園集體教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循哪些原則（）

行為目標(biāo)評(píng)價(jià)模式以（）為中心。

有人采用（）研究兒童的同伴關(guān)系。

在評(píng)價(jià)教師的教育工作計(jì)劃時(shí)，應(yīng)從多角度搜集評(píng)價(jià)信息，其中不包括（）

（）是教師專業(yè)成長的重要途徑。

根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象所涉及范圍，可以將教育評(píng)價(jià)分為（）

教育內(nèi)容的選擇要遵循哪些原則（）

（）是指運(yùn)用空白便箋紙記錄幼兒游戲行為、進(jìn)行簡要的分析，并把它放在教室醒目之處，保證教師隨時(shí)可取。