教師在提供區(qū)角或歐東材料時，（）是最基本、最起碼的要求。

有人采用（）研究兒童的同伴關系。

常見的生長發(fā)育指標不包括以下哪一項（）

教育評價的主體有哪些？（）

（）是指運用空白便箋紙記錄幼兒游戲行為、進行簡要的分析，并把它放在教室醒目之處，保證教師隨時可取。

在美國，一個學前教育機構要通過“認證”，必須經歷（）

教師在提供區(qū)角活動材料時，要遵循的原則有（）

ACEI的具體評價內容包括（）

兒童認知發(fā)展的大致趨勢是（）

（）是教師專業(yè)成長的重要途徑。