判斷題春秋戰(zhàn)國時(shí)期近五百年,人口流動(dòng)頻繁,各族文化交流,漢族作為一個(gè)民族實(shí)體而不斷孕育,直到漢朝而形成。
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1.判斷題中國歷史上民族之間固然也有沖突、對(duì)抗乃至戰(zhàn)爭,但各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流、借鑒、吸收和互補(bǔ),促成了中國歷史上各民族的共同進(jìn)步和發(fā)展。
2.多項(xiàng)選擇題農(nóng)牧結(jié)合帶的交流與融合,即便有征戰(zhàn)和對(duì)峙,但是相互依存的交流與交易依然存在包括()
A.茶馬貿(mào)易
B.鹽鐵貿(mào)易
C.馬絹互市
D.絲綢貿(mào)易
3.單項(xiàng)選擇題作為中華民族核心的漢族在哪個(gè)朝代育成()
A.秦
B.漢
C.周
D.商
最新試題
工業(yè)文明采取秩序的方式是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
地球上相對(duì)分離的諸地域在單一的想象上的“空間”中,相互進(jìn)行交流的過程是指()。
題型:單項(xiàng)選擇題
?游牧文明采取的生產(chǎn)方式是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
?1998年聯(lián)合國提出了什么概念,強(qiáng)調(diào)不同文化、價(jià)值、不同民族的人們,通過深入的交流和對(duì)話,達(dá)到文明之間的共生的理念?()
題型:單項(xiàng)選擇題
?1930年代,費(fèi)孝通先生在廣西調(diào)查的成果是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
?民族互動(dòng)非常劇烈的中國社會(huì),用所謂“純”的觀念,單純站在漢族的角度去理解漢族文化和社會(huì),會(huì)陷入()。
題型:單項(xiàng)選擇題
?民族學(xué)、人類學(xué)對(duì)于“傳統(tǒng)”的復(fù)興和創(chuàng)造這一社會(huì)文化現(xiàn)象進(jìn)行把握,主要指與過去歷史上靜態(tài)的時(shí)間概念相比,更為關(guān)注的是和過去緊密相連的動(dòng)態(tài)的變化過程中所創(chuàng)造出來的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
?李亦園先生認(rèn)為中國人關(guān)于宇宙存在的基本框架或基本原則是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
?李亦園先生將文化分成哪兩類?()
題型:多項(xiàng)選擇題
?費(fèi)孝通先生在《人不知而不慍——緬懷史祿國老師》解讀了史祿國老師的哪個(gè)概念?()
題型:單項(xiàng)選擇題