A.階級(jí)剝削
B.對(duì)外擴(kuò)張
C.精簡(jiǎn)政府機(jī)構(gòu)
D.制定和實(shí)施公共政策
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.德洛爾
B.林德布洛姆
C.西蒙
D.埃齊奧爾
A.萊布尼茨
B.笛卡爾
C.羅素
D.斯賓諾莎
A.混合掃描模型
B.現(xiàn)實(shí)主義模型
C.規(guī)范最佳模型
D.政治系統(tǒng)模型
A.個(gè)別與一般的關(guān)系
B.一般與一般的關(guān)系
C.一般與個(gè)別的關(guān)系
D.個(gè)別與個(gè)別的關(guān)系
A.“因世而為之治,度俗而為之法”
B.“水則載舟,水則覆舟”
C.“民愁則國(guó)危,國(guó)危則君喪”
D.“道常無(wú)為,而無(wú)不為”
最新試題
為了進(jìn)行有效的政策制定,問(wèn)題確認(rèn)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題有()
公共政策的多樣性主要包括()
以下關(guān)于泛法治主義的說(shuō)法不正確的是()
政策執(zhí)行中信息溝通的方式有()
方案實(shí)施過(guò)程中直接消耗的資源,包括人、財(cái)、物等方面,是指()
政府提供的一些社會(huì)物品也有一些帶有私人物品的特征,如()
在傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)過(guò)渡的過(guò)程中,出現(xiàn)了個(gè)人在精神上與其周圍世界相分離或相對(duì)立的現(xiàn)象,這是引起社會(huì)解組的重要原因,以上觀點(diǎn)屬于()
基于心理學(xué)中的“垃圾箱理論”,試圖利用非理性因素激發(fā)群體創(chuàng)造力的創(chuàng)新方法是()
在公共治理的治理方式上,應(yīng)盡可能選擇()
社會(huì)心理承受能力的形成因素包括()