現(xiàn)有學習經(jīng)驗評估不包括（）

哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達到（）

改變兒童心理評估的被動局面的是（）

（）對于治療兒童由于某些條件性情緒反應(yīng)而引起的問題行為和心理障礙有較好的療效。

心理健康的目標并不是使每一個人都達到某種狀態(tài)，而是根據(jù)個體的情況，在適應(yīng)環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應(yīng)性行為，使各種心理活動更趨協(xié)調(diào)。

如何從人際關(guān)系角度判斷學前兒童的心理健康？

提倡把游戲治療的技術(shù)應(yīng)用到6歲以下的學前兒童身上的是（）

心理輔導前應(yīng)怎樣營造環(huán)境？

早期篩選量表是由梅錫爾斯等人為3~6歲兒童設(shè)計的篩選測驗，每次測驗需用30分鐘。

阿德勒認為人類行為的動力并不是源于性，而是為了（）