中國宋明書院和西方中世紀大學的相同點主要在于（）

春秋戰(zhàn)國時期的私學對后世的影響有（）

孟子是孔子的（）弟子。

荀子曾云“能積微者速成”這體現(xiàn)了（）教學原則。

道家鼻祖李耳曾做過周朝的（）

孟子在中國學術史上第一次從闡述（）的本質(zhì)來論證教育的作用。

孟子主張“明人倫”的具體內(nèi)涵包括（）間的關系。

漢代純?nèi)宥偈嬷觥洞呵锓甭丁返睦碚摶A是（）

孟子的“性善論”（內(nèi)發(fā)論）為后世（）直接提供了豐富的養(yǎng)料。

夏商西周三代教育制度在性質(zhì)上表現(xiàn)為（）的特點，即學校教育只為統(tǒng)治階級享用。