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A.生活即教育
B.社會即學(xué)校
C.教學(xué)做合一
A.教師要注意師生之間的感情交流
B.教師要因材施教
C.教師應(yīng)該進(jìn)行研究
A.積極預(yù)防
B.依法管理
C.協(xié)調(diào)治理
A.蛋白質(zhì)
B.脂肪
C.維生素
A.認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè)
B.保護(hù)學(xué)生安全
C.不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策,將“免費(fèi)師范生”改稱為()
綜合素質(zhì)評價(jià)監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
學(xué)習(xí)型社會的運(yùn)行機(jī)制是()
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。
教育部計(jì)劃制定國家的教師榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
下列選項(xiàng)中,衡量一個(gè)國家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,更為重要的指標(biāo)是()
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過程中,一貫堅(jiān)持的思想不包括()
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括()
中國教育現(xiàn)代化模式,由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段,到2050年要實(shí)現(xiàn)()