簡述深度知覺的線索有哪些。

教師在上課時，讓學(xué)生目視黑板，坐端正，這是（）

依據(jù)興趣有無效能，可以把興趣分為（）

強(qiáng)、平衡、不靈活的神經(jīng)類型對應(yīng)于（）氣質(zhì)類型。

簡述知覺的整體性及其對教學(xué)的啟示。

受后天經(jīng)驗影響較大，主要表現(xiàn)在運用已有的知識和技能去吸收新的知識或解決問題上的能力，叫做（）

品學(xué)均差的學(xué)生既怕學(xué)習(xí)上的困難又怕學(xué)習(xí)不好受到處分，這種矛盾心理叫（）

對偏見、迷信、謬誤的憎恨，屬于（）

簡述皮亞杰的心理發(fā)展理論對心理發(fā)展動力的觀點。

神經(jīng)系統(tǒng)活動最基本的方式是（）