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近20年來,我國相繼提出了德育基本內(nèi)容序列化安排的結(jié)構(gòu)遷移說、階段連續(xù)說和螺旋循環(huán)說三種觀點或模式,并具體運用其中的()研制出各級學(xué)校德育大綱或綱要。
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