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青少年學生是權利的主體。
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借助攝像機、錄像機等訓練師范生或在職教師教學技能的一種小型教學活動,稱為()
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微型教學法
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校園文化可以分為校園的物質文化、組織制度文化、精神文化以及課程活動文化等,其中()是校園文化的核心。
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精神文化
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