教育學發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？

中小學的“雙基”教學是指（）

教師的勞動具有復雜性和創(chuàng)造性。

教學藝術的特點有哪些？

如何理解教學過程中掌握知識與發(fā)展智能之間的關系。

我國中小學德育工作的主要內(nèi)容是什么？

教育“心里起源論”的代表人物是（）

教師鉆研教材，一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。

教學過程始終具有（）

創(chuàng)立了被史學家稱為“產(chǎn)婆術”的談話法的教育思想家是（）