單項選擇題泰勒的課程編制原理主要強調(diào)（）
A.課程目標的主導(dǎo)作用
B.教師對課程的再開發(fā)
C.管理者對課程的監(jiān)控
D.學(xué)生對課程的評價
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1.單項選擇題學(xué)科課程分科過細，偏重書本知識，同實際生活距離較遠，不能照顧到兒童的需要和興趣，難以發(fā)揮學(xué)生的主動性。立足于克服這些缺陷的課程是（）
A.綜合課程
B.核心課程
C.選修課程
D.活動課程
2.單項選擇題18一19世紀的西歐，在社會政治、經(jīng)濟發(fā)展及特定歷史文化背景下，逐漸形成了帶有等級特權(quán)痕跡的雙軌學(xué)制。其“雙軌”是指（）
A.公立學(xué)校系統(tǒng)與私立學(xué)校系統(tǒng)
B.職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)與普通學(xué)校系統(tǒng)
C.大學(xué)一中學(xué)系統(tǒng)與小學(xué)一初等職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)
D.義務(wù)教育系統(tǒng)與非義務(wù)教育系統(tǒng)
3.單項選擇題小明的爺爺當年就讀于半工半讀學(xué)校，半天讀書，半天勞動，既學(xué)到了系統(tǒng)的文化知識，又掌握了勞動技能。他接受的教育屬于（）
A.正規(guī)教育
B.半正規(guī)教育
C.非正規(guī)教育
D.業(yè)余教育
4.單項選擇題馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于人的全面發(fā)展的基本涵義是（）
A.人的勞動能力的全面發(fā)展
B.德智體全面發(fā)展
C.人的獨立個性全面發(fā)展
D.人的身心全面發(fā)展
5.單項選擇題聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中提出面向21世紀教育的四大支柱是學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活和（）
A.學(xué)會關(guān)心
B.學(xué)會生存
C.學(xué)會創(chuàng)造
D.學(xué)會交往
最新試題
“捧著一顆心來，不帶半根草去”贊美的是（）
題型：單項選擇題
教師鉆研教材，一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。
題型：判斷題
實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）
題型：單項選擇題
被譽為“教育科學(xué)之父”的著名教育家是（）
題型：單項選擇題
原始社會的教育是與生產(chǎn)勞動相脫離的
題型：判斷題
教育學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？
題型：問答題
教學(xué)藝術(shù)的特點有哪些？
題型：問答題
“課”是班級教學(xué)的基本*單位。
題型：判斷題
創(chuàng)立了被史學(xué)家稱為“產(chǎn)婆術(shù)”的談話法的教育思想家是（）
題型：單項選擇題
中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（）
題型：單項選擇題