A.壬戌學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.“六三三”學(xué)制
D.“五四三”學(xué)制
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A.以懲罰和服從為定向
B.以相對(duì)的快樂(lè)主義為定向
C.于人際和諧或好孩子為定向
D.于遵從權(quán)威與維護(hù)社會(huì)秩序的定向
A.1978年
B.1986年
C.1993年
D.1999年
A.前景教育原則
B.平行教育原則
C.合作教育原則
D.自我道德教育原則
A.絕對(duì)性評(píng)價(jià)
B.相對(duì)性評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.有教無(wú)類
B.不憤不啟,不悱不發(fā)
C.知之為知之,不知為不知,是知也
D.博學(xué)以文,約之以禮
最新試題
我國(guó)中小學(xué)德育工作的主要內(nèi)容是什么?
“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”所體現(xiàn)的教學(xué)原則是()
原始社會(huì)的教育是與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的
主張教育生物起源論的主要代表人物是()
從教育發(fā)展的歷程看,教育產(chǎn)生的直接必要條件是()
思想品德教育過(guò)程必須沿著知、情、意、行的順序進(jìn)行
教育者和受教育者在教育活動(dòng)中承擔(dān)的任務(wù)不同,但相對(duì)于其它因素而言,都處于()
被譽(yù)為“教育科學(xué)之父”的著名教育家是()
遺傳素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展有哪些影響?
教育學(xué)范疇的德育和倫理學(xué)范疇的德育是有區(qū)別的