哭代表（）的情緒。

育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設游戲情景，向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍，激發(fā)嬰幼兒參與游戲的（）。

在涂畫之前要教嬰幼兒握住油畫棒，用（）點畫。

選擇適合嬰幼兒的歌曲，歌曲要（），節(jié)奏簡單易唱，音域在6度之內。

動作發(fā)展有助于嬰幼兒（）。

有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面，正好給了嬰幼兒（）上的雙重刺激，有助于嬰幼兒早期語言教學的規(guī)范化。

運動能力的掌握和運動的目的性與嬰兒意志力的產生沒有直接聯系。

在原始情緒反應基礎上，嬰幼兒出現了真正的情緒，分化為（）。

好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對美工活動的興趣。

嬰幼兒主被動操的訓練方法是（）。