問答題

【簡(jiǎn)答題】分析比較AECT′94定義和AECT′05定義。

答案：（1）AECT′94定義：教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。（2）...

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【簡(jiǎn)答題】分析教學(xué)媒體的功能與特性。
答案：1、教科書、報(bào)刊、掛圖等印刷品：呈現(xiàn)時(shí)間強(qiáng)、傳播途徑廣以文字、圖片等形式展示學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、大小黑板、粉筆：呈...
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【簡(jiǎn)答題】談?wù)劕F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)。
答案：
（1）教育民主化
（2）主體地位的轉(zhuǎn)移和教學(xué)關(guān)系的重建
（3）教學(xué)時(shí)空的開放
（4）教學(xué)內(nèi)容的拓展
（5）教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的改變
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【簡(jiǎn)答題】面向?qū)W習(xí)過程的現(xiàn)代評(píng)價(jià)方法有哪些？
答案：（1）學(xué)習(xí)契約（Learning Contract）：也稱為學(xué)習(xí)合同，這種評(píng)價(jià)方法來源于真正意義上的契約或合同。
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【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述教育技術(shù)的本質(zhì)特性。
答案：
一、開發(fā)和使用各種學(xué)習(xí)資源
二、用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)和組織教學(xué)過程
三、追求教育的最優(yōu)化
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【簡(jiǎn)答題】人本主義理論對(duì)教育技術(shù)領(lǐng)域有什么影響？
答案：現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展到多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)階段，為融入人本主義教學(xué)思想創(chuàng)造了條件，這就要求在開發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、組織管理的程序...
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【簡(jiǎn)答題】多媒體教學(xué)軟件的教學(xué)性原則如何體現(xiàn)？
答案：多媒體課件應(yīng)用的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，既要有利于教師的教，又利于學(xué)生的學(xué)。所以首先關(guān)心的是利用某個(gè)課...
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【簡(jiǎn)答題】談?wù)勀銓?duì)翻轉(zhuǎn)課堂的理解。
答案：翻轉(zhuǎn)課堂譯自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間...
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【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述教育技術(shù)的AECT′05定義。
答案：2005年AECT對(duì)教育技術(shù)做出了新的定義：教育技術(shù)是通過創(chuàng)造、使用和管理合適的技術(shù)性的過程和資源，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和提高績效...
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【簡(jiǎn)答題】建構(gòu)主義理論對(duì)于教育技術(shù)有什么影響？
答案：1.自上而下的教學(xué)設(shè)計(jì)
在認(rèn)知主義理論下，教學(xué)設(shè)計(jì)基本上是以線性的方式進(jìn)行的。而建構(gòu)主義理論為教學(xué)設(shè)計(jì)提供了非...
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【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)流程。
答案：1、確定選題
課題選擇是課件開發(fā)的第一步，教學(xué)課題要選擇那些學(xué)生難以理解、教師不易講解清楚的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，特...

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