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A.導(dǎo)向作用
B.診斷作用
C.調(diào)節(jié)作用
D.激勵(lì)作用
A.認(rèn)識(shí)漢字的獨(dú)特書寫風(fēng)格
B.知道漢字的基本間架結(jié)構(gòu)
C.了解書寫的最初步規(guī)則
D.知道書寫漢字的工具
A.書面語(yǔ)言與口頭語(yǔ)言整合
B.語(yǔ)言與其他學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合
C.靜態(tài)學(xué)習(xí)與動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)方式的整合
D.認(rèn)讀漢字與書寫漢字的整合
最新試題
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中，文學(xué)作品包括（）等體裁。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語(yǔ)言習(xí)慣（）
（）是指在制定語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
依據(jù)國(guó)家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語(yǔ)言發(fā)展的基本規(guī)律和語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這屬于評(píng)價(jià)的（）。
從（）來(lái)看，談話活動(dòng)注重幼兒運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
3-6歲學(xué)前兒童語(yǔ)法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）