判斷題一次體驗,勝過百次說教。
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1.多項選擇題各行各業(yè),都有自己的職業(yè)道德,如()等。
A.教師道德
B.醫(yī)務道德
C.商業(yè)道德
D.職業(yè)定位
2.多項選擇題專業(yè)技術人員職業(yè)道德的內容,主要包括()。
A.職業(yè)道德規(guī)范
B.職業(yè)道德觀念
C.情感
D.品質
3.多項選擇題專業(yè)技術人員狹義的界定,是指在()單位(含非公有制經濟實體)中從事專業(yè)技術工作的人員,以及在外商投資企業(yè)中從事專業(yè)技術工作的中方人員。
A.企業(yè)
B.事業(yè)
C.高技術行業(yè)
D.特定部門
4.多項選擇題按照《大學》的宗旨,()乃切實可行的職場提升路徑。
A.修
B.齊
C.治
D.平
5.多項選擇題專業(yè)技術人員的職場境界,一般地說來,從謀生境界起步,漸次經過自身修養(yǎng)和單位的培養(yǎng),經歷()境界…而層級上升。
A.職業(yè)
B.事業(yè)
C.志業(yè)
D.家庭
最新試題
專業(yè)人士與非專業(yè)人士的最大區(qū)別在于信息的不對稱。
題型:判斷題
道德與精神的關系是道德是精神的一個部分,精神是道德建設的動力。
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不得以職謀私是專業(yè)技術人員要堅守的起碼的職業(yè)操守。
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國外職業(yè)管理的主體是企業(yè)。
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在道德滑坡背景下,所有人都是受害者。
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專業(yè)精神是一種從事特定專業(yè)所需要的特定思想信念與道德品質。
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人的本性和道德約束是互相矛盾的。
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1979年10月,鄧小平同志在中國文學藝術工作者第四次代表大會上的祝詞中明確提出了“建設社會主義精神文明”的全新概念,開創(chuàng)了我國社會道德建設的新時期。
題型:判斷題
精神是道德建設的動力。
題型:判斷題
潛規(guī)則的利用者,會成為潛規(guī)則的犧牲品。
題型:判斷題