A.解決個體情緒困擾
B.消除個體行為障礙
C.促進(jìn)個體成熟.發(fā)展
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A.一切服從來訪者的意愿
B.根據(jù)來訪者的意見實(shí)施咨詢
C.重建個體在自我概念與經(jīng)驗之間的和諧
A.清晰.簡短.具體
B.使用專業(yè)術(shù)語
C.沒有過多要求
A.具體的.可操作的.現(xiàn)實(shí)可行的
B.有輕重緩急.可評價和調(diào)整的
C.A和B兩項
A.咨詢員不主動原則
B.來者不拒.去則不追
C.主動原則
A.愿望的實(shí)現(xiàn)
B.個人發(fā)展
C.人格發(fā)展
最新試題
馬斯洛的需要層次理論中,介于安全需要和尊重需要之間的是()。
測試時問被試,“圖片上的情境是怎么造成的;圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件;結(jié)果會怎樣”,這樣的人格測試方法是投射測驗里的()。
如果把人的心理比作一座冰山的話,那么人的()便是露出水面的冰山的頂端,它只占人的心理很小的一部分。
流體智力在人的一生中一直在發(fā)展,并不因年齡增長而降低。
挑戰(zhàn)性的任務(wù)激發(fā)人的成就需要,漂亮的時裝引起人的購買欲,這些現(xiàn)象印證了動機(jī)的誘因理論。
心理學(xué)研究表明,動機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系,而是倒U型曲線關(guān)系,因此,()的動機(jī)最有利千任務(wù)的完成。
需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),有時候是沒有對象的。
動機(jī)與效果總是統(tǒng)一的。
在難度較大的任務(wù)中,()的動機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。
“人心不同各如其面”描述的是人格的()特性。