A.退行
B.固著
C.停泄
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A.解決個(gè)體情緒困擾
B.消除個(gè)體行為障礙
C.促進(jìn)個(gè)體成熟.發(fā)展
A.一切服從來(lái)訪者的意愿
B.根據(jù)來(lái)訪者的意見(jiàn)實(shí)施咨詢
C.重建個(gè)體在自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的和諧
A.清晰.簡(jiǎn)短.具體
B.使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)
C.沒(méi)有過(guò)多要求
A.具體的.可操作的.現(xiàn)實(shí)可行的
B.有輕重緩急.可評(píng)價(jià)和調(diào)整的
C.A和B兩項(xiàng)
A.咨詢員不主動(dòng)原則
B.來(lái)者不拒.去則不追
C.主動(dòng)原則
最新試題
測(cè)試時(shí)問(wèn)被試,“圖片上的情境是怎么造成的;圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件;結(jié)果會(huì)怎樣”,這樣的人格測(cè)試方法是投射測(cè)驗(yàn)里的()。
流體智力在人的一生中一直在發(fā)展,并不因年齡增長(zhǎng)而降低。
有的人粗枝大葉,有的人細(xì)致入微,所謂“人心不同各如其面”描述的是人格的()特征。
人的各種能力是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最終形成和發(fā)展的。
從眾行為都是表面的、虛假的服從。
馬斯洛的需要層次理論中,介于安全需要和尊重需要之間的是()。
挑戰(zhàn)性的任務(wù)激發(fā)人的成就需要,漂亮的時(shí)裝引起人的購(gòu)買(mǎi)欲,這些現(xiàn)象印證了動(dòng)機(jī)的誘因理論。
人格障礙與焦慮癥、情感癥等心理障礙是一樣的。
動(dòng)機(jī)與效果總是統(tǒng)一的。
下面關(guān)于性格與氣質(zhì)的說(shuō)法中正確的有()。