有關(guān)“身教重于言傳”表述正確是（）
① 學(xué)習(xí)90%以上是通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)完成的
② 教師內(nèi)在的素質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響
③ “身教”時(shí)，學(xué)生處于學(xué)習(xí)的主動(dòng)地位
④ 教師要以身作則，加強(qiáng)自身修養(yǎng)
A.②③④
B.①②③④
C.①③④
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教師職業(yè)技能要素包括（）
①專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)
②教學(xué)設(shè)計(jì)能力
③課堂教學(xué)能力
④語(yǔ)言表達(dá)能力
⑤科學(xué)研究能力
A.①②③④⑤
B.②③④⑤
C.①③④
D.①②④⑤
中國(guó)傳統(tǒng)教師職業(yè)道德規(guī)范是（）。
①道德示范、言傳身教
②有教無(wú)類、公平施教
③尊師重教、傳道受業(yè)
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
有關(guān)職業(yè)道德和職業(yè)法規(guī)關(guān)系表述不正確的是（）
①兩者都是以職業(yè)行為作為規(guī)范對(duì)象
②職業(yè)法規(guī)很注重個(gè)人品德
③職業(yè)道德品質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范的表達(dá)方式往往是不成文的、約定俗成的
④職業(yè)法規(guī)的主題是代表公共權(quán)力的司法機(jī)關(guān)
A.①③④
B.①②③④
C.②③④
D.①②④
教師道德規(guī)范有（）
① 教書育人
② 為人師表
③ 關(guān)愛(ài)學(xué)生
④ 終身學(xué)習(xí)
A.①②④
B.①②③④
C.①②③
D.②③
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教師職業(yè)道德對(duì)教師的教育行為進(jìn)行調(diào)節(jié)的主要形式有（）
幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范包括哪些內(nèi)容？
慎獨(dú)是指通過(guò)自我批評(píng)、自我解剖，以達(dá)到自我否定、自我改造和自我完善的目的。
教師義務(wù)是一種責(zé)任使命，包括的內(nèi)容有（）
教師榮譽(yù)的內(nèi)容包括（）
簡(jiǎn)述新型師生關(guān)系的概念和類型。
如何做到教書育人？
師德不是一成不變的，是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而變化的。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“愛(ài)崗敬業(yè)”要求教師要做到“三個(gè)認(rèn)真”，這是指（）
什么是道德？中國(guó)傳統(tǒng)倫理道德通常涵蓋哪幾部分？