A.情節(jié)性
B.積極性
C.思想性
D.極限性
E.競爭性
F.創(chuàng)造性
G.娛樂性
H.力量性
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A.動(dòng)作組合
B.運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)
C.環(huán)境
D.場地
E.負(fù)荷
F.器材
G.練習(xí)者
A.條件固定
B.條件變換
C.有間歇
D.反復(fù)練習(xí)
E.間歇時(shí)間無規(guī)定
F.間歇時(shí)間有規(guī)定
G.休息方式有規(guī)定
A.示范
B.自我暗示
C.條件誘導(dǎo)
D.默念
E.定向和領(lǐng)先
F.口令指示
A.講解
B.示范
C.口令指示
D.電視錄像
E.口頭評(píng)定成績
F.口頭匯報(bào)
G.演示教具
A.練習(xí)者
B.教師
C.語言
D.環(huán)境
E.器材設(shè)備
F.教材
G.運(yùn)動(dòng)動(dòng)作
最新試題
絕對評(píng)價(jià)在體育與健康課程中是最主要的評(píng)價(jià)方式，因?yàn)樗艽_保所有學(xué)生達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
新授課較復(fù)習(xí)課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大。
在體育教學(xué)過程中，下列哪項(xiàng)是按照從大到小的順序排列的？（）
在體育課堂上，老師為了更有效地提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，采用了兩種分組方式：一種是將體能和技能相近的學(xué)生分在同一組，注重組內(nèi)成員間的相互競爭和激勵(lì)；另一種是將體能和技能不同的學(xué)生分在同一組，強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員間的互助合作和互補(bǔ)提升。請問這兩種分組方式分別屬于（）
在體育教學(xué)設(shè)計(jì)中，為了有效評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師最應(yīng)該關(guān)注的是（）
在體育與健康課程的評(píng)價(jià)體系中，學(xué)生的體育技能成績能全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在體育與健康課程中，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)過程中不可或缺的一部分。
競技體育是發(fā)展我國社會(huì)主義體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)。
在體育與健康課程人力資源開發(fā)與利用方面，以下哪項(xiàng)策略對于提高課程質(zhì)量和教學(xué)效果最為關(guān)鍵？（）
在競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目利用與開發(fā)時(shí)，直接引入職業(yè)比賽的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)來激發(fā)學(xué)生參與興趣是最有效的。