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側向遷移
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加涅區(qū)分的一種遷移類型,指已習得的概念和原理在新的、但不需要產生新概念或新原理的情境中的運用。
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問答題
【簡答題】小學生在路上拾到一支鉛筆,馬上交給老師,老師說,“拾物交公的孩子是好孩子”。老師的行為對小學生起何種強化作用?
答案:
老師的行為對小學生起直接強化作用。
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