單項選擇題將美術(shù)課程分為美學、美術(shù)批評、美術(shù)史和美術(shù)創(chuàng)作，構(gòu)成一個完整的美術(shù)課程框架的人是（）。
A.艾斯納
B.呂凱
C.羅恩菲爾德
D.里德
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1.單項選擇題當代日本幼兒美術(shù)教育在造型表現(xiàn)方面推行一種基本的指導方法，分為形象思維、技巧運作和（）三個環(huán)節(jié)。
A.欣賞評價
B.裝飾美化
C.傳達內(nèi)心活動
D.游戲練習活動
2.單項選擇題引導兒童學會認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色，并選用多種顏色作畫，是（）歲兒童繪畫教育目標之一。
A.2-3
B.3-4
C.4-5
D.5-6
3.單項選擇題造型藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式是（）。
A.繪畫
B.雕塑
C.工藝美術(shù)
D.建筑藝術(shù)
4.單項選擇題據(jù)羅恩菲爾德研究發(fā)現(xiàn)，在美術(shù)創(chuàng)作中，（）的兒童傾向于形成表現(xiàn)主義風格。
A.內(nèi)向型
B.外向型
C.視覺型
D.觸覺型
5.單項選擇題在學前兒童手工創(chuàng)作中的構(gòu)思階段，以表象的基本形態(tài)和主要特征為基礎，構(gòu)想出種種新的表象。這是（）。
A.表象的變形
B.表象的分解
C.表象的組合
D.表象的添加
最新試題
幼兒園美術(shù)教育的根本目的是（）。
題型：填空題
在運用評價工具評價學前兒童美術(shù)活動時，也應結(jié)合（）進行。
題型：填空題
幼兒園美術(shù)活動可以為幼兒提供說話交流的機會，如幼兒評價自己或他人的作品。
題型：判斷題
艾斯納認為評價的途徑從兒童自我報告、直接的（）和集體的評判來進行。
題型：填空題
教師在開展幼兒園美術(shù)教育活動時，應該嚴格按照美術(shù)方面展開，避免出現(xiàn)其他領域的滲透。
題型：判斷題
艾斯納認為兒童美術(shù)創(chuàng)作的評價標準一是兒童工作中顯示出來的技巧，二是兒童作品的美學性與表現(xiàn)性，三是創(chuàng)造的（）在作品中的運用程度。
題型：填空題
幼兒園美術(shù)活動的類型主要有繪畫 、手工和（）。
題型：填空題
日常的美術(shù)活動是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動作的活動。
題型：判斷題
幼兒美術(shù)作品《小魚游》中也滲透著對形狀的認知。
題型：判斷題
學前兒童美術(shù)活動中評價教師首先要看教師的美術(shù)教育理念與（）是否正確。
題型：填空題