A.繪畫與雕塑
B.雕塑與工藝美術(shù)
C.工藝美術(shù)與建筑藝術(shù)
D.建筑藝術(shù)和雕塑
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A.娛樂功能
B.認(rèn)識功能
C.審美價值
D.社會價值
A.內(nèi)容
B.題目
C.造型、色彩
D.時代背景
A.構(gòu)思與意圖——設(shè)計與制作——裝飾
B.設(shè)計——制作與構(gòu)思——裝飾
C.制作——設(shè)計與構(gòu)思——裝飾
D.意圖——構(gòu)思與設(shè)計——制作與裝飾
A.艾斯納
B.西澤克
C.羅恩菲爾德
D.里德
A.畫得像真的一樣
B.畫得和老師的示范畫一樣
C.畫面整潔、色彩均勻
D.作畫自由、大膽，有感情
最新試題
羅恩菲爾德將“兒童”作為藝術(shù)教育的中心，注重兒童藝術(shù)創(chuàng)作的過程。他將兒童作品評價分為主觀和（）兩個方面。
艾斯納認(rèn)為兒童美術(shù)創(chuàng)作的評價標(biāo)準(zhǔn)一是兒童工作中顯示出來的技巧，二是兒童作品的美學(xué)性與表現(xiàn)性，三是創(chuàng)造的（）在作品中的運(yùn)用程度。
在欣賞散文時，幼兒往往很難理解散文內(nèi)在的意義，教師可以配以畫面，幫助幼兒感受語言文本的內(nèi)容。
幼兒園美術(shù)欣賞活動的基本環(huán)節(jié)是整體感受、（）、再次整體感受、心理回憶與構(gòu)思。
小嬰兒更喜歡暖色，特別是紅色。
艾斯納認(rèn)為評價的途徑從兒童自我報告、直接的（）和集體的評判來進(jìn)行。
羅恩菲爾德認(rèn)為，主觀的評價標(biāo)準(zhǔn)包括（）、技巧和技術(shù)以及作品的組織。
幼兒美術(shù)作品《小魚游》中也滲透著對形狀的認(rèn)知。
幼兒園美術(shù)教育的根本目的是（）。
美術(shù)具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質(zhì)。