對學前兒童體質測定中的某一項目指標的結果，進行分析評價的過程是（）。

兒童在進行了劇烈運動后應（）

對不同年齡階段兒童體質發(fā)展的總體特征與發(fā)展趨勢進行分析與研究，并提出增強體質有關的指導性建議的評價是（）。

測定單腳站立時，記錄的時間是指從懸空腿離開地面時起，一直到出現(xiàn)以下（）情況中的任何一種的失敗動作為止的持續(xù)時間。

簡述學前兒童與體質有關的心理狀態(tài)項目。

人的任何動作都是不同形式的（）

多樣化原則的理論依據(jù)是學前兒童心理發(fā)展規(guī)律及（）發(fā)展規(guī)律。

為了比較全面地了解和評價兒童體質發(fā)展的狀況和發(fā)展趨勢，還應該對兒童進行有關體質方面其他項目的測查，如（）。

簡述運用講解法的注意事項。

（）是對兒童個人的體質狀況進行具體的、全面的比較與分析研究。