下列哪一項不是教學環(huán)境的特點？（）

實質(zhì)教育格外重視教育內(nèi)容的訓練價值。

張紅的媽媽看到張紅的數(shù)學考了75分，很不高興，狠狠地批評了她。張紅媽媽錯在（）。

從廣義層面來說，小學教育目標，指小學教育應達到的預期學習結果。

小學教育學的研究對象是（）。

在小學教育階段中，發(fā)展性評價是一種（）。

小學教育目標由“教育目的"“培養(yǎng)目標”“課程目標”“教學目標”“學習目標”等層次構成，而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細化”的特點。

在教育實踐過程中，教學評價的主要目的是為了（）。

教學評價的主要功能體現(xiàn)在以下哪些方面？（）

小學教育內(nèi)容中的生成性層次包括（）。