第一次從知識、能力及思想教育三個方面明確了數(shù)學(xué)教學(xué)目標的大綱是在課程目標演變中的哪一階段提出的？（）

屬于數(shù)學(xué)口頭語言的有（）

適用于考察被試對概念細微的辨別能力、推理能力及運用原理解釋問題的能力的題型是（）

和、差、積、商這幾個概念從外延上看是（）

教育評價的可行性原則強調(diào)評價應(yīng)具有（）

能根據(jù)題目中的數(shù)據(jù)特征，采用簡便算法，這反映了學(xué)生的（）

學(xué)情分析針對是“所授班級學(xué)生”的全體與個體。

集中思維又稱（）

按測評結(jié)果的解釋，可將考評分成（）

從外延上看，兩個或幾個數(shù)學(xué)概念的外延互相排斥的是（）