表現(xiàn)教與學(xué)相互依存關(guān)系的中介是（）

第一次從知識(shí)、能力及思想教育三個(gè)方面明確了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的大綱是在課程目標(biāo)演變中的哪一階段提出的？（）

在教育研究中，回答“為什么”的問題的研究屬于（）。

對(duì)于現(xiàn)代化教學(xué)手段，其應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)是（）

綜合課型一般適用于小學(xué)（）

“用估算解決問題”課標(biāo)將小學(xué)數(shù)學(xué)課程分為兩個(gè)階段目標(biāo)，其中屬于第二學(xué)段（4~6年級(jí)）目標(biāo)的是（）

適用于考察被試對(duì)概念細(xì)微的辨別能力、推理能力及運(yùn)用原理解釋問題的能力的題型是（）

小學(xué)數(shù)學(xué)教材編排中，置于教材的中心地位的是（）

當(dāng)前國際數(shù)學(xué)教育中十分重視（）

和、差、積、商這幾個(gè)概念從外延上看是（）