“而是一個(gè)連詞。”在這個(gè)句子中，“而”作了主語，可見虛詞也可以充當(dāng)核心句法成分。

定序就要確定現(xiàn)代漢字的書寫筆順。

現(xiàn)代漢語中“把”只有介詞功能，構(gòu)成把字句，主要引進(jìn)施事。

雙賓語的層次分析是在述語后切分，例如“送/我一本精彩的故事書”。

論文內(nèi)容是關(guān)于現(xiàn)代漢語規(guī)范化方面的問題；題目自擬，結(jié)合課程的學(xué)習(xí)和綜合社會(huì)實(shí)踐題調(diào)研完成。提示：1、結(jié)合漢語拼音知識(shí)到所在市鎮(zhèn)街頭觀察了解漢語拼音的運(yùn)用規(guī)范情況2、到市鎮(zhèn)街頭、單位、學(xué)校，了解當(dāng)?shù)厥褂闷胀ㄔ捄褪褂靡?guī)范漢字的情況3、搜集當(dāng)?shù)胤窖灾蟹从持参?、?dòng)物、服飾、身體、地理環(huán)境、俗語等獨(dú)特方言詞，每種不少于三個(gè)4、現(xiàn)代漢語規(guī)范是課程重要的教學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勀銓?duì)語言規(guī)范的認(rèn)識(shí)5、以上內(nèi)容要點(diǎn)整理成文即可，不低于800字

幾個(gè)句子如果語氣不同，那么句型也不相同。

漢字記錄的是北京音，所以讀音要以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)。

“木”是意符，“太”是音符，“心”是記號(hào)。

“他連李樺林都不認(rèn)識(shí)”是歧義句。

部件就是字符，二者只是劃分角度不同。