最新試題

研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()

題型:判斷題

從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()

題型:判斷題

課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。

題型:多項(xiàng)選擇題

對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()

題型:多項(xiàng)選擇題

研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗(yàn)當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()

題型:判斷題

十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()

題型:判斷題

中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()

題型:判斷題

所謂學(xué)生觀,即教師對學(xué)生的認(rèn)識。()

題型:判斷題