對課程組織持社會問題取向的學者有（）。

下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）

教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）

中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎研究。（）

從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）

課程標準的建議部分，其內(nèi)容應該包括（）。

智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）

學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）

我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。

素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。