高校外部教學質量評價，也稱外部教學評估，主要包括（）

高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

高校的實習可分為哪幾種形式（）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）

教師教學工作評價的基本方法有（）

高等學校教師說課的主要內(nèi)容是（）

高校開展科研服務的內(nèi)容包括（）

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權。

高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應從哪幾個方面研究（）