大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。

學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程，學(xué)習(xí)疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

（），是發(fā)揮學(xué)生主體性的開始。

以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）

校風(fēng)的形成過程是一個長期的過程。首先，要運(yùn)用（）；其次，要運(yùn)用認(rèn)同機(jī)制；再次，要運(yùn)用模仿機(jī)制；最后，要運(yùn)用強(qiáng)化機(jī)制。

大學(xué)生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

關(guān)于構(gòu)建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。

一般人在受挫后，可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應(yīng)？（）

在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

由于學(xué)生只重視高中所開的升學(xué)課程，對于（）缺乏足夠認(rèn)識。