高年級大學生交往動機往往比較復雜，越來越注重自身社會利益相關的務實性，這體現(xiàn)了交往的（）。

過分關注自我，只考慮自己的需要，不顧及他人的想法，這屬于以下哪一種人格缺陷？（）

（），是發(fā)揮學生主體性的開始。

大學生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎。

（）是青少年最主要的人際關系。

正確識別大學生的心理危機的信號，不包括（）。

提高學習動機的最適宜方式，是將重點放在學生的（）方面，而非動機本身。

獲取性知識的正確途徑是（）。