由于學生只重視高中所開的升學課程，對于（）缺乏足夠認識。

在學校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。

大學生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

正確識別大學生的心理危機的信號，不包括（）。

同學們在認知職業(yè)當中的心理偏差有哪些？（）

學習疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程，學習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

校風的形成過程是一個長期的過程。首先，要運用（）；其次，要運用認同機制；再次，要運用模仿機制；最后，要運用強化機制。

以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）