情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)？（）

大學(xué)生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

同學(xué)們在認(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些？（）

情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

校風(fēng)的形成過程是一個(gè)長期的過程。首先，要運(yùn)用（）；其次，要運(yùn)用認(rèn)同機(jī)制；再次，要運(yùn)用模仿機(jī)制；最后，要運(yùn)用強(qiáng)化機(jī)制。

以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。

正確識別大學(xué)生的心理危機(jī)的信號，不包括（）。

高年級大學(xué)生交往動機(jī)往往比較復(fù)雜，越來越注重自身社會利益相關(guān)的務(wù)實(shí)性，這體現(xiàn)了交往的（）。

以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）