您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.傾聽(tīng)
B.行為操縱
C.影響性
D.宣泄
A.詢問(wèn)
B.觀察
C.傾聽(tīng)
D.深入探討
A.預(yù)防為主
B.系統(tǒng)觀點(diǎn)
C.感受成功
D.疏導(dǎo)教育
A.校風(fēng),學(xué)風(fēng)
B.校風(fēng),班會(huì)
C.校風(fēng),教風(fēng)
D.教風(fēng),學(xué)風(fēng)
A.組織結(jié)構(gòu)
B.學(xué)校生數(shù)
C.座位編排
D.環(huán)境設(shè)施
最新試題
以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是()。
以下哪些不良交談方式需要引以為戒?()
心理危機(jī)可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的()兩類。
()是青少年最主要的人際關(guān)系。
學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生是一個(gè)由淺入深的積累過(guò)程,學(xué)習(xí)疲勞的程度也是()逐漸發(fā)展變化的。
高年級(jí)大學(xué)生交往動(dòng)機(jī)往往比較復(fù)雜,越來(lái)越注重自身社會(huì)利益相關(guān)的務(wù)實(shí)性,這體現(xiàn)了交往的()。
在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則,要從()入手。
由于學(xué)生只重視高中所開(kāi)的升學(xué)課程,對(duì)于()缺乏足夠認(rèn)識(shí)。
大學(xué)生自我意識(shí)在統(tǒng)合的過(guò)程中易于出現(xiàn)()兩種情況。
同學(xué)們?cè)谡J(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些?()