（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎(chǔ)。

高年級大學(xué)生交往動機往往比較復(fù)雜，越來越注重自身社會利益相關(guān)的務(wù)實性，這體現(xiàn)了交往的（）。

一般人在受挫后，可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應(yīng)？（）

在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中，其工作對象是以（）為主。

學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標、確定課程內(nèi)容、（）。

學(xué)校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準備；三是（）。

（）是青少年最主要的人際關(guān)系。

由于學(xué)生只重視高中所開的升學(xué)課程，對于（）缺乏足夠認識。

關(guān)于構(gòu)建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。

在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。